教育部：確有必要可實施教育懲戒

教育部制定頒布《規則》：把教育懲戒還給老師，大家怎么看?

明確禁止了七類不當教育行為：

一、身體傷害，以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰;

二、超限度懲罰，超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰;

三、言行侮辱貶損，辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴;

四、因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生;

五、因學生個人的學習成績而懲罰學生;

六是因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒;

七是指派學生代替自己對其他學生實施教育懲戒。

據教育部官網消息，日前，教育部制定頒布了《中小學教育懲戒規則(試行)》?！兑巹t》規定，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。同時，根據程度輕重，《規則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。

一般教育懲戒包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等;較重教育懲戒包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規校紀和行為規則教育、被暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動等;嚴重教育懲戒包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。

《規則》將于2021年3月1日起實施。

《規則》一報道，可以說是一石激起千尺浪!不少出生在上個世紀七十年代、八十年代和九十年代的網友表示，小時候犯錯經常會被老師罰，而且很多時候還被打，若給父母知道又是一場混合雙打。

不過，這次《規則》所說的教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質的行為，也就是說，老師是不能體罰學生的。

傳統的教育方式有的還是值得繼承的，不能一概而論取締，像站立、靠墻、停學、寫檢討和保證書之類的還是需要的。嚴是愛，松是害，樹苗要從小育。

對孩子進行教育懲戒是完全有必要的，該懲戒就得要懲戒，不然孩子怎知事情的輕重!現在老師家長不告訴他是非對錯，將來不明是非的人大有人在。有的孩子確實嬌生慣養或者頑劣，不服從管教，老師就必須樹立起威信，對孩子進行一定的懲戒。

思想品德教育是重中之重。從小要教育學生五講四美三熱愛，犯了錯誤要罰站立、罰勞動，罰抄書!社會主義接班人首先要樹立精神文明。所以，我們做家長的要全力支持教育部的規定，理解支持老師的教育懲戒，堅決遏制校園內的不正之風，為國家培養德、智、體全面發展的接班人!